Всем доброго времени суток.
   По-моему, не нужно делить различные ресурсы по какому-то назначению (форум решает одни задачи, блог - другие и т.п.). Правильнее будет так: Интернет является хранилищем огромного количества различных данных и наиболее совершенным на данный момент средством коммуникации. В совокупности с ПК, подключённым в сеть:
   - есть возможность решать любые образовательные задачи;
        - использование мультимедийных технологий всё это превращается в легкоусвояемую информацию.
   Однако, если говорить о применимости всего вышеописанного конкретно к образовательному процессу в школе, то тут нужно быть очень аккуратным. Нельзя из ПК и Интернета делать идолов, это лишь замена традиционных средств обработки, передачи и хранения информации, таких как: тетрадь, учебник, книга, альбом для рисования,  ручка, карандаш, циркуль, транспортир, телефон, телевизор, магнитофон, и т.п... Сейчас не нужно, как раньше, много времени сидеть на телефоне и обзванивать родителей или учащихся -  достаточно организовать рассылку в любом ресурсе. Или целую ночь сидеть и под копирку множить раздаточный материал (кто это по себе помнит?) - скачали, обработали, распечатали.
   Это всё очень хорошо и очень замечательно, но всё меньше и меньше мы с нашими ребятами (даже на уроках) и их родителями общаемся в живую, и это есть большой минус. Ни одно электронное устройство не может передавать эмоции и создавать неповторимую атмосферу прямого, без посредников, общения.
   ...
   Предлагаю выстроить следующую иерархию: электронная почта - форум - блог - сайт (по принципу матрёшки). И если электронная почта может решить строго ограниченный круг задач, то возможности сайта практически не ограничены.
   С уважением...

Здравствуйте! Блог...мне не нравится блог, я не очень понимаю зачем он мне, если все образовательные задачи я могу решить посредством форума и сайта. Блог мне бы понадобился, если бы я преподавала онлайн, а так это лишнее. Образовательный блог, в моем восприятии, мог бы помогать обмениваться идеями коллегам по работе, если им есть что показать, поделиться и т.п. (если им не жалко этим поделиться!!!!)
Или, как вариант - блог студенческой группы, класса и т.п., где ребята бы выкладывали фото, видео с мероприятий и делились бы впечатлениями.

Доброго времени суток! Согласна, что блог - одна  из интереснейших форм интернет - технологии. Возможно буду использовать как летопись своего 1 - го класса.

Согласна с Axron - использовать блог, когда нет возможности прямого общения. For example: группа ушла на практику, а необходимость общения осталась - пишем дипломную работу, или отчет по практике, или мучают вопросы по прохождению практики. Раньше я в таких случаях использовала e-mail. Опять же каникулы, опять же родители, опять же заболевшие и пропускающие... Хороша идея - внеклассная жизнь группы, класса. Но наши обучающиеся используют для такого общения В контакте. Созданный тобою блог должен быть cool, чтобы стать альтернативой. А это время!

Где взять время?

Здравствуйте! Зачем учителю блог? 1.Один из удобных способов размещения, поиска и оперативного обмена информацией. 2.Личный блог можно использовать для самопрезентации. 3.Блог-портфолио – это одна из удобных форм электронного портфолио педагога, наличие которого сегодня является требованием времени и свидетельствует о высокой степени информационной компетентности учителя. 4.Кроме того, создание и ведение блога может стать серьезным стимулом для самореализации и саморазвития, так как предоставляет педагогу самые широкие возможности: освоить новые информационные и технические возможности.

Пока до конца не разобрался.Возможности, конечно, большие, но и затрат времени очень огромный. На практике я бы применил в качестве общеклассного журнала, куда можно поместить всю классную и внеклассную работу. Причем главную роль в его создании и вединии я бы отвел самим детям. По большому счету это бы стало большим портфолио всего класса. Но лично я считаю, что в настоящее время (а чем дальше - тем больше) дети слишком много времени проводят за ПК + телевизор и т.д. Согласно анонимного опроса по школе только 5-!0% систематически занимаются в спортивных секциях. Даже невооруженным глазом виден дефицит жизненного тонуса. Дети вялые, неактивгые, им ничего не хочется делать - скорей бы домой и сесть у экрана  монитора или телика. С трудом многим родителям удается выгнать ребенка на улицу подышать свежим воздухом, да и по улице дети просто ходят степенно и важно. Где те подвижные игры которыми мы заигрывались на улице до позднего времени? Понимаю "новые технологии", но здоровье сидя у экрана не добавишь. а мы опять стараемся нагрузить детей (да  себя тоже) пассивной формой работы.
Движение - это жизнь. Не будешь бегать пока здоровый - будешь бегать когда заболеешь, только уже по врачам !!!